Pengaruh Penerapan E-Modul Kimia Berbasis Cooperative Learning Type NHT Pada Pembelajaran Ikatan Kimia Kelas X SMA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui apakah peningkatan hasil belajar siswa dengan penerapan e-modul kimia berbasis cooperative type NHT lebih tinggi dari pembelajaran NHT disertai media bahan ajar refrensi siswa.(2) mengetahui apakah ada pengaruh penerapan e-modul kimia berbasis cooperative type NHT terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Swasta Harapan Baru Medan pada bulan November-Desember 2021. Dari hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretest kelas eksperimen sebesar 36 dan kontrol sebesar 28,167. Sedangkan nilai rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 82,667 dan kelas kontrol sebesar 77,5. Nilai N-Gain ternormalisasi kimia siswa kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol yaitu 0,7254>0,685 atau berdasarkan persentase N-Gain yaitu 72,54% untuk kelas eksperimen dan 68,5% untuk kelas kontrol. Selisih dari peningkatan hasil belajar dari kedua kelas yaitu 4,09% maka dapat disimpulkan bahwa penerapan e-modul kimia berbasis cooperative type NHT lebih tinggi dari pembelajaran NHT disertai media bahan ajar refrensi siswa pada materi ikatan kimia. Pada uji hipotesis yaitu uji-t satu pihak (pihak kanan) pada taraf signifikansi 0,05 diperoleh thitung > ttabel yakni 3,004>2,002 maka Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penerapan e-modul kimia berbasis cooperative type NHT terhadap hasil belajar kimia siswa pada materi ikatan kimia.

Keywords

• e-modul kimia berbasis cooperative type nht, peningkatan hasil belajar kimia siswa, hasil belajar, ikatan kimia.