Integración de las TIC en el componente investigativo de la educación de posgrado

Abstract

En la actualidad se evidencia una imperiosa necesidad de consolidar la integración de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en el componente investigativo de la educación de posgrado, toda vez que los estudios realizados encontraron que existen dificultades para integrar ambas competencias. Las interacciones entre los recursos digitales y las habilidades de los estudiantes de posgrado para investigar son insuficientes, por lo que el proceso de formación investigativa no siempre se ha visto fortalecido al usar las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, lo que hace de esto un área de oportunidad en la actividad investigativa. Se desarrolló un estudio de alcance descriptivo con selección intencional de los sujetos investigados, dirigido a identificar las percepciones de los estudiantes que ingresan a la Maestría en Pedagogía de la Cultura Física de la Universidad Bolivariana, respecto a la autovaloración de sus competencias tecnológicas e investigativas para integrar las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en el componente investigativo de su formación. Los estudiantes entrevistados, en sus percepciones consideran la necesidad de lograr mayores niveles de formación de sus competencias tecnológicas e investigativas para la obtención y selección de información, lo cual es consecuente con su nivel profesional y su desempeño específico en el área del conocimiento del programa de posgrado que inician, en tanto la dimensión asociada con sus competencias tecnológicas e investigativas para el uso de herramientas para analizar información, es la que denota menor nivel de formación.

Keywords

• tecnologías de la información y las comunicaciones; educación de posgrado; competencias investigativas; competencias digitales.