Domácí příprava ve vyučování německého jazyka nově (Pokus o aplikaci Gardnerovy teorie vícenásobné inteligence)

Abstract

Stať pojednává o aplikaci Gardnerovy teorie vícenásobné inteligence na domácí úkoly ve vyučování německého jazyka a jejím vlivu na styl učení žáka a jeho výkon vyjádřený klasifikací.

Keywords

• příprava žáků na vyučování
• domácí úkoly
• vyučování německého jazyka
• Gardnerova teorie vícenásobné inteligence
• styl učení
• klasifikace žáka