Oficina pedagógica de aprendizagem: uma proposta de ferramenta didática para museus de Ciências

Abstract

Um dos grandes desafios que permeiam a educação científica no âmbito da educação não-formal é a construção de estratégias que possibilitem a promoção de aprendizagens e saberes que não são comumente promovidos pelo ensino escolarizado. Desse modo, a presente pesquisa tem como objetivo analisar uma proposta de oficina pedagógica para o contexto da educação não-formal, visando o fomento de aprendizagens amplas, indo além da aprendizagem conceitual. Para tanto, estruturamos nossa pesquisa a partir da estruturação e validação de uma oficina pedagógica de aprendizagem desenvolvida através de indicadores sugeridos pelos Resultados Genéricos da Aprendizagem — GLOs, um arcabouço teórico e metodológico que busca analisar o impacto educativo de espaços não-formais de aprendizagem. Nossos resultados mostraram essa possibilidade de estratégia metodológica sendo deveras eficaz para a promoção de aprendizagens amplas para o âmbito da educação científica não-formal.

Keywords

• Oficina pedagógica de aprendizagem
• Educação não-formal científica
• Aprendizagens amplas
• Museus de Ciências
• Nanociência e Nanotecnologia