Realidad jurídico-laboral en el aula. Guías de trabajo autónomo con medios audiovisuales

Abstract

Este artículo pretende mostrar un proyecto innovador en la enseñanza de asignaturas jurídicas, en su vertiente procesal o de carácter formal, para que el alumno pueda realizar, una vez que conoce el derecho sustantivo, un completo diagnóstico de un caso concreto, y ser capaz de dar la orientación jurídica adecuada a la práctica jurídica. El objetivo es que interrelacionen los conocimientos teóricos que van adquiriendo en el aula con su aplicación efectiva a la realidad práctica, persiguiéndose la convergencia con el Espacio Europeo de Educación Superior. Contribuye a la promoción del trabajo autónomo y autoaprendizaje del alumno, fortaleciendo además la necesaria innovación y actualización en metodologías de enseñanza-aprendizaje, utilizando las nuevas tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la docencia, consistentes en grabaciones reales de materias en relación a la asignatura a la que lo hemos empezado a aplicar, el Proceso Laboral.

Keywords

• innovación docente
• eees
• guías de trabajo autónomo
• materiales audiovisuales
• proceso laboral
• nuevas tecnologías
• formación para el empleo
• nuevos recursos de aprendizaje
• conocimientos teóricos
• realidad práctica-jurídica
• programa de innovación y buenas prácticas docentes