Uniwersytet czy uczelnia zawodowa? Uwagi o nauczaniu sprzedaży

Abstract

CEL NAUKOWY: Celem referatu jest próba podzielenia się autora – jako doświad­czonego nauczyciela akademickiego – uwagami związanymi z prowadzeniem za­jęć ze studentami z szeroko pojętej problematyki sprzedaży na rynkach między­narodowych (handel zagraniczny, podstawy biznesu międzynarodowego i inne). PROBLEM I METODY BADAWCZE: Przyjętą metodą badawczą jest forma opisowa. Autor w sposób szczegółowy dzieli się przemyśleniami dotyczącymi swoistego konfliktu między wyzwaniami stojącymi przed współczesnym uniwer­sytetem a rzeczywistymi oczekiwaniami studentów. PROCES WYWODU: W artykule zostaje zdefiniowana następująca hipoteza badawcza: brak realizacji potrzeb edukacyjnych studentów (związanych z po­trzebami odchodzenia od rozbudowanych teorii naukowych na rzecz praktycz­nych elementów przekazywanej wiedzy przez nauczycieli akademickich) może skutkować spadkiem zainteresowania studentów niektórymi kierunkami/specja­lizacjami studiów wyższych. WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Rozważania autora bazują na obserwacji uczestniczącej, która była prowadzona w trakcie zajęć dydaktycznych o tematy­ce sprzedaży zagranicznej. WNIOSKI, INNOWACJE, REKOMENDACJE: Wnioskować należy, iż pomimo obaw związanych z koniecznością częściowego modyfikowania programów stu­diów na rzecz większej liczby zajęć związanych z praktyką gospodarczą uniwer­sytety nie przekształcą się w uczelnie zawodowe, zachowają swoją tożsamość i pozostaną wierne swojej misji.

Keywords

• idea uniwersytetu
• nauczanie sprzedaży
• konflikt uniwersytet-oczekiwania studentów