أثر استراتيجية (فكر ، زاوج ، شارك) على التحصيل المعرفي في كرة الطائرة

Abstract

يهدف البحث الكشف عن أثر استراتيجية (فكر ، زاوج ، شارك) على تحصيل المعرفي في كرة الطائرة، استخدم الباحثون في بحثهم الحالي المنهج التجريبي وذلك لكونه يتلاءم مع متطلبات بحثهم، وأجري البحث على عينة تتمثل بطلاب السنة الدراسية الرابعة في فاكولتي التربية قسم التربية الرياضية جامعة زاخو للعام الدراسي (2017-2018)، بعد ذلك تم اختيار (40) طالباً بواقع (20) طالب لكل شعبة دراسية المجموعة التجريبية طبق عليها أستراتيجية (فكر ، زاوج ، شارك) و المجموعة الضابطة طبق عليها الأسلوب المتبع، وتم التحقق من التجانس بين أفراد عينة البحث قبل تطبيق البرنامج وذلك في المتغيرات (الذكاء ، السن، التحصيل المعرفي لمادة كرة الطائرة)، واستخدم الباحثون التصميم التجريبي الذي يطلق عليه (تصميم المجاميع العشوائية الاختيار المتكافئة ذات الاختبار القبلي و البعدي) ،اما الوسائل جمع البيانات فكان الاختبار المعرفي من تصميم الباحثون ،و اعتمد الباحثون على الوسائل الاحصائية الاتية (المتوسط الحسابي، الوسيط، الانحراف المعياري، معامل السهولة.، معامل الصعوبة، قوة التميز، اختبارات (ت)، النسب المئوية، معادلة كود-ريشاريون)، واستنتج الباحثون ما يلي (استراتيجية (فكر – زاوج – شارك) ساهم بطريقة إيجابية في مستوى التحصيل المعرفي لكرة الطائرة لأفراد المجموعة التجريبية، الاسلوب التقليدي (الشرح والنموذج) ساهم بطريقة إيجابية في مستوى تحصيل المعرفي لكرة الطائرة لأفراد المجموعة الضابطة ، يوجد حجم أثر لكل من استراتيجية (فكر- زاوج - شارك) والاسلوب المتبع على مستوى التحصيل المعرفي لكرة الطائرة ولكن حجم تأثير استراتيجية (فكر- زاوج - شارك) أكبر من حجم تأثير اسلوب المتبع ، مما يدل على أفضلية استراتيجية (فكر- زاوج - شارك) المستخدمة في كرة الطائرة).

Keywords

• استراتيجية فكر زاوج شارك
• ، تحصيل المعرفي
• كرة الطائرة