Асертивност наставника у функцији спречавања агресивног понашања ученика основне школе

Abstract

Многи изазови који се налазе пред наставницима у савременом друштву произилазе из настојања да ученици савладају предвиђене наставне садржаје. Наставници своје стручно усавршавање усмјеравају на методичке компетенције, избор адекватних наставних стратегија, па сходно томе и васпитни рад са ученицима се налази на другом мјесту. Једно од многобројних питања педагогије јесте и спречавање насиља, агресије, конфликата. Аутори у раду разматрају различите могућности понашања наставника у односу на агресивно понашање ученика. Констатовано је да се наставници према агресивним ученицима могу понашати на начин да се повлаче, односно да у потпуности не примјећују агресивне ученике, затим, да могу и сами бити агресивни и на крају заузети асертивно понашање. Ближе се објашњава агресивност ученика, као и само тумачење агресивности и асертивности. Указано је на лоше стране агресивности, као и на могуће проблеме и потешкоће у васпитном раду. Назначене су посљедице свакодневних обавеза чланова породице, дејство медија и друштва, и њихова улога понашање ученика. У контексту развијања асертивности указано је на могућности и потребу организовања асертивних тренинга.

Keywords

• асертивност
• агресивност
• наставник
• основна школа