Russian Linguistic Bulletin (Jan 2024)
ПРОЯВЛЕНИЕ МЕЖЪЯЗЫКОВОЙ ТРАНСФЕРЕНЦИИ ПРИ ОБУЧЕНИИ ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ КАК ВТОРОМУ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
Abstract
В статье рассматривается вопрос проявления межъязыковой интерференции и трансференции, выявляются отличия между данными явлениями, описаны уровни проявления межъязыковой трансференции в процессе обучения французскому языку как второму иностранному языку. Отмечается, что владение нормами родного языка и первого иностранного языка оказывает положительное воздействие на изучение второго иностранного языка. Знание универсальных языковых категорий или языковых универсалий, присутствующих в большинстве языков мира, и умение их использовать в речи формирует особый вид лингвистических знаний. А также авторами представлены результаты опроса по определению уровней и степени положительного влияния родного и первого иностранных языков при изучении французского языка. Данные результаты показывают, что проявление межъязыковой интерференции на лексическом и грамматическом уровне позволяет улучшить и ускорить процесс изучения французского языка.
Keywords
