Beden eğitimi ve spor dersi öğretim programlarına ilişkin öğretmen görüşlerinin incelenmesi

Abstract

Bu araştırmada, beden eğitimi ve spor dersi öğretim programlarına ilişkin beden eğitimi öğretmenlerinin görüşlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu kapsamda öğretmenler tarafından değerlendirilmek üzere, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından 2018 yılında hazırlanan Beden Eğitimi ve Spor Dersi Öğretim Programı (5-8. sınıflar) ile Ortaöğretim Beden Eğitimi ve Spor Dersi Öğretim Programı (9-12. sınıflar) hedef olarak seçilmiştir. Araştırmada, nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması deseni kullanılmıştır. Araştırmaya 2023/2024 eğitim-öğretim yılında Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı okullarda görev yapan, amaçlı örnekleme yöntemi ile seçilmiş 16 beden eğitimi öğretmeni katılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından hazırlanan dört soruluk “yarı yapılandırılmış görüşme formu” uygulanmıştır. Araştırmanın analizinde web tabanlı bir nitel analiz aracı olan “Saturate App” kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, “Program Yaklaşımları” ve “Uygulama Engelleri” olmak üzere iki temalı bir yapının oluştuğu görülmüştür. Araştırma neticesinde, beden eğitimi ve spor dersi öğretim programlarının içerik yönünden yeterliliklerinin ve yetersizliklerinin bulunduğu, ders saatinin azlığı, saha/malzeme eksiklikleri, olumsuz coğrafi koşullar gibi faktörlerin ise öğretim programlarının uygulanmasını zorlaştırdığı sonucuna varılmıştır. Bu kapsamda, beden eğitimi ve spor dersi öğretim programlarının modern ihtiyaçlara göre gözden geçirilmesi, programı uygulamak için gerekli fiziki koşulların ve uluslararası akreditasyonların sağlanması önerilmektedir.

Keywords

• Beden eğitimi
• Beden eğitimi öğretmenleri
• Öğretim Programı
• Spor