Zeitgeist: Modelando um projeto editorial com interface digital

Abstract

Apresentam-se aqui as linhas-mestres de um modelo para projeto editorial de materiais didáticos destinados ao ensino de alemão em contextos universitários no Brasil. Contemplam-se o ponto de vista editorial, questões técnicas ligadas ao uso de tecnologia digital e uma concepção de ensino-aprendizagem que dê conta de uma justificação teórica do modelo apresentado.

Keywords

• Alemão LE
• Material didático
• Interfaces virtuais
• Formas híbridas de aprendizagem