МОРАЛЬНО-ЭТИЧЕСКИЙ СПОСОБ РЕГУЛЯЦИИ ПОВЕДЕНИЯ КАК ПОКАЗАТЕЛЬ СУБЪЕКТНОЙ АКТИВНОСТИ

Abstract

В статье рассматривается морально-этический способ регуляции поведения, как показатель субъектной активности дошкольника.Цель исследования: определение уровня сформированности морально-этического способа регуляции поведения дошкольника, при разном типе детско-родительских отношений.Методы и методология проведения работы: логико-теоретический анализ, качественный анализ результатов, методики Рене Жиля – шкала «Социальная адекватность поведения» и тест-опросник родительского отношения (ТОРО), разработанный А.Я. Варга и В.В. Столиным, методы математической обработки данных.Результаты: исследование показало, что тип родительского отношения влияет на становление субъектной активности человека уже с дошкольного возраста и является определяющим фактором способности ребенка к морально-этическому способу регуляции взаимоотношений.Область применения результатов: дошкольная и семейная психология, психология развития.

Keywords

• subject activity
• moral and ethical way of behavior regulation
• type of parental relationship