El debat i l'evolució conceptual de la carpeta d'aprenentatge universitària: un reflex del procés de canvi del model educatiu

Abstract

La carpeta d’aprenentatge representa un punt de trobada dels grans temes que han ocupat la Didàctica d’ençà dels anys 90 del segle passat: el caràcter formatiu de l’avaluació, l’assumpte de les competències, la metacognició i el pensament crític de l’estudiant, el paper desenvolupat per les TIC, i la concepció d’un aprenentatge col.laboratiu i plantejat a llarg termini. En aquest article de revisió, hom estudia com aquests temes s’han concretat en la carpeta d’aprenentatge i n’han determinat la seva evolució.

Keywords

• carpeta d'aprenentatge
• educació superior
• avaluació
• e-carpeta
• fiabilitat
• validesa.