Desafios do mestrado profissional na reinvenção do campo do ensino de história

Abstract

Este artigo trata de relações entre a instituição do Mestrado Profissional em História (PROFHISTÓRIA) e as alterações políticas e epistemológicas no campo do Ensino de História. Concentramo-nos na análise de elementos do currículo prescrito do curso para as disciplinas obrigatórias – Teoria da História e História do Ensino de História –, observando as formas de apropriação das ementas comuns nos planos de ensino de cada curso, no que diz respeito aos objetivos, objetos, assuntos e bibliografia.

Keywords

• história do ensino de história
• teoria da história
• profhistória
• currículo.