Perspectiva (Mar 2017)

Educação Infantil e Espaços Culturais: possibilidades de apropriação na cidade do Rio de Janeiro

  • Cristina Carvalho,
  • Thamiris Lopes,
  • Priscila Resinentti

DOI
https://doi.org/10.5007/2175-795X.2017v35n1p300
Journal volume & issue
Vol. 35, no. 1

Abstract

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O artigo investiga espaços culturais da cidade do Rio de Janeiro em suas condições e possibilidades de apropriação pelo segmento de educação infantil da Secretaria Municipal de Educação (SME-RJ). A pesquisa utilizou como metodologia questionário online enviado aos espaços culturais da cidade cadastrados no Guia de Museus Brasileiros. Com os resultados, pode-se destacar a dificuldade de comunicação com as instituições, a desigual distribuição dos equipamentos culturais em âmbito municipal e a pouca atenção dada às condições de atendimento para o público infantil. Constatou-se, também, que melhorias nas condições e possibilidades de atendimento para esse segmento nos espaços culturais é uma tarefa necessária para reconhecer as crianças como cidadãs de direitos, e as instituições culturais como espaços democráticos.