Економіка та суспільство (Jul 2024)
ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ ОЦІНКИ ЕФЕКТИВНОСТІ ФОРМУВАННЯ КАДРОВОГО ПОТЕНЦІАЛУ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ ТА ОРГАНІЗАЦІЇ РОБОТИ З НИМ
Abstract
Стаття присвячена дослідженню теоретико-методичних засад ефективності формування кадрового потенціалу закладу освіти та організації роботи з ним. У статті зазначено, що підгрунтям ефективного використання кадрового потенціалу є проведення його систематичної оцінки. Визначено, що цілі оцінки кадрового потенціалу закладу освіти та організації роботи з ним включають управлінські, інформаційні та мотиваційні. Наведено, що основні підходи до оцінки кадрового потенціалу закладу освіти включають ситуаційний, комплексний, системний, кількісний, адміністративний. Проведено дослідження існуючих у науковій літературі поглядів до переліку та групування показників оцінки кадрового потенціалу та організації роботи на підставі якого виокремлені такі групи показників, як кількісного стану, професійно-кваліфікаційного складу, соціальні показники, показники рівня мотивації, показники організаційного рівня.
