Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce (Jul 2016)
Perché Montessori oggi?
Abstract
L’articolo descrive alcuni dei motivi per i quali oggi in Italia la pedagogia e il metodo Montessori riscuotono interesse sia in ambito accademico sia da parte delle famiglie. In ambito accademico, a partire dagli anni Novanta del secolo scorso, si assiste ad uno scavo storiografico più obiettivo sull’esperienza umana e intellettuale della pedagogista italiana con il superamento della ricostruzione per aneddoti. Le famiglie scelgono oggi il metodo Montessori, perché cercano una scuola in cui è rispettata la specificità di ogni bambino, considerato nella totalità della sua persona, non semplicemente come scolaro. I genitori cercano una scuola in cui e suscitato l’interesse e la conoscenza è frutto di una libera scoperta personale, piuttosto che la ripetizione di un sapere già confezionato. Una scuola democratica, non autoritaria e competitiva. Il rinnovato interesse per il metodo Montessori e sostenuto anche dal fatto che alcuni suoi capisaldi trovano conferma nella psicologia contemporanea. Ad esempio, dalle attuali ricerche emerge che maggiore libertà e maggiore scelta, esercitate in un contesto educativo preparato, si uniscono a migliori risultati nell’apprendimento. Anche dalle neuroscienze viene l’indicazione che vi è assoluta sintonia tra il modo in cui il cervello rappresenta i numeri e i materiali proposti da Montessori per l’apprendimento della matematica.
