Diseño y valoración de una investigación evaluativa. La enseñanza por competencias en Educación Física

Abstract

El propósito de este artículo es dar a conocer el desarrollo de una investigación evaluativa , empleada para valorar la aplicación del modelo competencial, y la valoración que hacen de este proceso sus participantes: un grupo de profesores de Educación Física de la Comunidad Autónoma de Madrid en Secunda ria. Esta investigación fue desarrollada desde la complementariedad metodológica, cualitativa y cuantitativa, aplicando diversas técnicas e instrumentos en cuatro fases sucesivas: preliminar, de desarrollo, de continuidad y de valoración . S e expon en los resultados de la metaevaluación de los participantes, desarrollada en la fase de valoración. Lo s resultados muestran como este método de investigación fue valorado positivamente y conllevó cambios en el desempeño y la formación de los docentes para enseñar por competencias . La presentación de este estudio pretende favorecer la replicabilidad del mis mo para la exploración del objeto de investigación en contextos similares o la exploración de nuevos problemas.