Les spécificités du discours de l’enseignant lors des cours magistraux : cas de la filière de langue et littérature françaises de l’enseignement supérieur marocain.

Abstract

Au Maroc, le français passe de la première langue étrangère, enseignée comme une matière parmi tant d’autres au niveau de l’enseignement primaire / secondaire (arabisé), à la langue de l’enseignement supérieur. Ce changement est brutal et très peu planifié, ce qui n’est pas sans conséquence sur la formation et la réussite universitaires des étudiants marocains qui ne disposent pas d’un niveau en langue française à la hauteur du niveau requis pour réussir leurs études supérieures en français. Ainsi, on observe plusieurs situations d’échecs ou de décrochages universitaires liés à la non-maitrise du français. D’où le besoin urgent d’un cours de Français sur Objectif Universitaire (FOU) destiné aux étudiants, et capable de leur apporter des outils linguistiques, langagiers et méthodologiques nécessaires à leur réussite universitaire.

Keywords

• français sur objectif universitaire, études supérieures, cours magistral, discours de l’enseignant, réussite et intégration universitaires.