Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación (Dec 2017)
Educação intergeracional, na sociedade do conhecimento: agenda europeia e políticas nacionais
Abstract
Reconhecendo a importância que a aprendizagem intergeracional tem em todos os domínios da sociedade em geral e da educação em particular, este trabalho pretende responder às seguintes perguntas: que lugar tem a educação intergeracional na agenda europeia, na sociedade do conhecimento? Que influência tem nas políticas educativas nacionais? A análise de documentos que orientam as políticas europeias e nacionais em relação à intergeracionalidade e ao impacto na educação permitiu concluir que não existem políticas educativas concretas impulsionadoras de uma abordagem intergeracional que contemple as tecnologias.
Keywords