Langues et réussite scolaire : un regard sur la diversité linguistique

Abstract

Résumé : Notre étude est basée sur l’impact de la diversité linguistique, bi/plurilinguisme sur la réussite scolaire. Il est à préciser que la langue est un moyen de communication décisif dans le processus d’enseignement/apprentissage. C. Fitouri (1984) affirme que : “ les problèmes que pose l’éducation bilingues n’ont cessé, depuis près d’un siècle, d’animer les débats et d’attiser les passions”. Aujourd’hui, quarante après, les domaines des sciences du langage et de la didactique des langues s’intéressent de plus en plus à ce phénomène. L’objectif étant de solliciter à la réflexion en ce qui concerne les questionnements des apports et/ou des contraintes de la diversité linguistique dans l’enseignement. Nous proposons de partir de la description, pour aboutir à des propositions qui pourraient inciter à la réflexion à des solutions et à des modalités d’intervention. Mots-clés : langue ; éducation ; impact ; apport ; contrainte.