درجة استخدام أوراق العمل من وجهة نظر مُعلمي مادة العلّوم للصف الرّابع الأساسي في مدارس مدينة اللاذقية

Abstract

يهدف البحث إلى قياس درجّة استخدام أوراق العمل بأنواعها لدى معلمي مادة العلوم للصَف الرابع الأساسي من وجهة نظرهم. قامت الباحثة في البحث الحالي ببناء استبانة تناولت أنواع أوراق العمل المستخدمة في تقويم مادة العلوم. بالإضافة إلى طرح سؤالين مفتوحين في نهاية الاستبانة يهدفان إلى معرفة المعوقات والصعوبات التّي تحد من استخدام أوراق العمل ، والمٌقترحات التّي يُمكن أنّ تُحسن مستوى استخدام المعلمين لأوراق العمل من وجهة نظرهم، توصل البحث إلى مجموعة من النتائج تُشير إلى وجود درجة متوسطة من استخدام معلمي مادة العلوم لأوراق العمل بأنواعها فيما يخُص أوراق العمل التشخيصيّة، وأوراق العمل العلاجية، وأوراق العمل التقييمية، وأوراق العمل التعزيزيّة، وأوراق العمل الإثرائية، أمّا فيما يتعلق بأوراق العمل التّعليمية فتمارس بدرجة مُرتفعة من قِبل المعلمين. كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد العينة تبعاً لمتغير المؤهل العلمي وعدد سنوات الخبرة. وبينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد عينة البحث على الأداة تبعاً لمتغير الدّورات التدّريبية على الحقيبة التّدريبية الشاملة للتقويم من أجل التعلّم وجاءت الفروق لصالح العينة التي خضعت للدورة التدريبية على الحقيبة فيما يخص أوراق العمل التشخيصيّة، وأوراق العمل العلاجية، وأوراق العمل الإثرائية، في حين أظهرت النتائج عدم وجود فروق فيما يخص أوراق العمل التّعليمية والتقييمية والتعزيزية.