Revista Universitaria del Caribe (2020-07-01)

Sistematización del Proyecto CARS ejecutado por la URACCAN, Municipio de Puerto Cabezas

  • Sesiah Lizani Davis Gram,
  • Yilda Vanessa López Gutiérrez,
  • Fanny Carina Flores Omier,
  • Keith Sankara Narvaez Ismael,
  • Elizabeth Salomón McCLean,
  • Miguel Núñez

DOI
https://doi.org/10.5377/ruc.v24i01.9909
Journal volume & issue
Vol. 24, no. 01
pp. 35 – 44

Abstract

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El proyecto Acción Comunitaria para la Lectura y Seguridad (CARS por sus siglas en inglés), tuvo el propósito de mejorar los resultados de la lectura y contribuir a la reducción de la inseguridad ciudadana de la niñez en preescolar y en los primeros grados de educación primaria. En este sentido se presenta la sistematización de la experiencia y los resultados del proyecto en los grupos meta. Es un estudio de carácter cualitativo, con enfoque participativo de los actores involucrados de esta experiencia centrándose en la implementación de las metodologías: Aprendo-Práctico-Aplico (APA) y Fonético-Analítico-Sintético (FAS); así mismo, las acciones desarrolladas para la identificación y abordaje de factores de inseguridad en la escuela y la comunidad, Trata de personas y violencia basada en género, en once escuelas del municipio de Puerto Cabezas en el 2018. Los resultados de la sistematización evidencian los procesos desarrollados, logros alcanzados y las lecciones aprendidas en la aplicación de las metodologías pedagógicas que servirán para futuras experiencias.

Keywords