دور المدرسة الثانوية في تعزيز وعي طالباتها بحقوق المعلمة عليهن في ضوء الفكر التربوي الإسلامي

Abstract

هدفت الدراسة إلى التعرف على الحقوق الأخلاقية والتعليمية والاجتماعية للمعلم على الطالب في الفكر التربوي الإسلامي، ومعرفة واقع دور المدرسة الثانوية في تعزيز وعي طالباتها بحقوق المعلمة عليهن في ضوء الفكر التربوي الإسلامي من وجهة نظر مديرات المدارس في منطقة القصيم التعليمية من خلال بعد: الإدارة المدرسية، والمعلمة، والأنشطة الطلابية، والكشف عن معوقات هذا الدور، ومقترحات تفعيله؛ واستخدم المنهج التاريخي للإجابة عن السؤال الأول، والوصفي المسحي للإجابة عن باقي الأسئلة؛ واستُخدِمت الاستبانة؛ وكانت أبرز النتائج الدراسة النظرية: التوصل لمجموعة من الحقوق الأخلاقية والتعليمية والاجتماعية للمعلم على الطالب في الفكر التربوي الإسلامي، كما بينت نتائج الدراسة الميدانية: أن أفراد عينة الدراسة موافقين بدرجة تحقق مرتفعة جداً على واقع دور المدرسة الثانوية في تعزيز وعي طالباتها بحقوق المعلمة عليهن في ضوء الفكر التربوي الإسلامي؛ وبدرجة تحقق متوسطة على وجود المعوقات، وبدرجة تحقق مرتفعة جداً على المقترحات؛ وقدمت الدراسة مقترحات، وعددا من التوصيات.

Keywords

• دور، الفكر التربوي الإسلامي، حقوق، معلم، وعي.