Educação & Realidade (Feb 2017)
Cómo se reconstruye la ciudadanía en las reformas educativas de los '90?
Abstract
En un momento como el actual en el que pareciera que los estados nacionales pierden protagonismo en la producción y reproducción de identidades, en el que se debilita la concepción moderna de ciudadanía y, por ende, también la concepción de la escuela moderna, aparece en los discursos de las reformas educativas una apelación a reconstruir una nueva ciudadanía. Este texto retoma este aspecto central de la relación educación y democracia en el proceso de construcción de los estados nacionales, y analiza cómo se redefine en una sociedad posindustrial y en una cultura posmoderna, el concepto de ciudadanía y qué nuevo papel se le asigna a la escuela en la formación ciudadana, haciendo especial referencia ai caso argentino.
