Revista Brasileira de Educação (Jan 2013)

Nação, região, sertão e a invenção dos brasis: chaves de leitura para a história da educação

  • RUBIA-MAR NUNES PINTO

Journal volume & issue
Vol. 18, no. 53
pp. 355 – 376

Abstract

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Al mirar hacia la invención discursiva de Brasil, el artículo aborda la interpretación del país como nación separada por una dualidad y vincula representaciones del sertão en el pensamiento social brasileño como posibles claves de lectura para investigar la historia de la educación nacional. En la expectativa de encontrarse a un momento impar de los efectos de la interpretación dualística de Brasil en la construcción del estado de Goiás como región moderna e integrada a la nación, el texto presenta también aspectos de los preparativos para la realización del VIII Congreso Brasileño de Educación (1942) en Goiânia/Goiás. La referencia teórica adviene de estudios empeñados en comprender la construcción de la interpretación de Brasil como dividido y a rehacer los sertões imaginados por cierta élite intelectual brasileña.