Perspectiva (Apr 2010)

Robótica pedagógica livre: sobre inclusão sócio-digital e democratização do conhecimento

  • Daniel Mill,
  • Danilo César

DOI
https://doi.org/10.5007/2175-795x.2009v27n1p217
Journal volume & issue
Vol. 27, no. 1

Abstract

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Neste trabalho, propomos o desenvolvimento de um ambiente educacional dinâmico baseado no uso da robótica como tecnologia de aprendizagem disciplinar. Este texto explora a relação entre softwares livres, sucatas e educação, buscando articular propostas de softwares livres com o processo de construção do conhe- cimento e com princípios de inclusão social. Desenvolver atividades pedagógicas a partir de sucatas e da abertura do código-fonte de programas de computador constituiu uma rica possibilidade de “democratização” do acesso aos bens culturais e tecnológicos, bem do como ao conhecimento.