Фізичне виховання, спорт і культура здоров’я у сучасному суспільстві (Sep 2016)
Інтеграція змісту дисциплін природничо-наукового циклу як умова формування здоров’язберігальної компетентності майбутніх учителів фізичної культури
Abstract
Компетентнісний підхід до підготовки фахівців передбачає орієнтацію на міждисциплінарні зв’язки. Процес природничо-наукової підготовки майбутніх учителів фізичної культури не відповідає цим вимогам. Одним зі шляхів розв’язання цієї проблеми є створення на випускних курсах інтегрованих дисциплін із метою формування в студентів здоров’язберігальної компетентності. У статті пропонують теоретичне обґрунтування й описують педагогічну модель інтеграції змісту дисциплін циклу природничо-наукової підготовки навчального плану майбутніх учителів фізичної культури, яка сприяє формуванню їх здоров’язберігальної компетентності. Результати дослідження показали, що впровадження в навчальний процес інтегрованого курсу “Здоров’язберігальна діяльність учителя фізичної культури” забезпечує формування в студентів факультету фізичного виховання компетентності створювати здоров’язберігальне навчальне середовище. Отже, компетентнісний та інтеграційний підходи до змісту освіти відкривають нові можливості для становлення гуманістичної моделі природничо-наукової підготовки майбутніх учителів фізичної культури.
