Identificación de predictores de actividad física en escolares según el modelo socio-ecológico mediante un análisis multifactorial

Abstract

Conocer qué factores y en qué grado pueden predecir que un joven sea físicamente activo es de alto interés para poder diseñar intervenciones de promoción de la actividad física más eficaces e incrementar su nivel de adherencia. El objetivo del estudio era analizar los posibles predictores de actividad física en escolares de entre 10 y 16 años mediante un modelo multifactorial. En el estudio participaron 3.479 escolares, de los cuales 1.945 eran niños (55.9%) y 1.534 niñas (44.1%), con una edad media de 13.2 años (SD 0.043). Para la recogida de información se utilizó un cuestionario de hábitos de práctica deportiva en jóvenes. Para los análisis descriptivos se utilizaron tablas de contingencia, prueba de chicuadrado y de t-student. Para el estudio de predictores de actividad física se realizaron análisis de regresión logística multivariante. Los resultados mostraron que el 78.5% de los niños y el 62.4% de las niñas se consideraban físicamente activos al realizar práctica deportiva al margen de las clases de educación física en el centro escolar. El género, el tiempo de pantalla, el entorno familiar y el entorno amistades, aparecieron como fuertes predictores del estilo de vida de los jóvenes. Las niñas presentaron mayores índices de inactividad física, aunque tanto niños como niñas no alcanzaron los valores recomendados de actividad física diaria. El predictor de entorno familiar pone de manifiesto la necesidad de integrar a las familias en los programas de promoción de hábitos de vida saludables.