الممارسات الإسرائيلية الممنهجة ضد النظام التعليمي الفلسطيني: قراءة تحليلية ضمن سياقات الهيمنة الجيوسياسية والبنائية

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على الممارسات الإسرائيلية الممنهجة ضد النظام التعليمي الفلسطيني، من خلال تحليلها في سياق الهيمنة الجيوسياسية والبنائية. يعتبر التعليم في السياق الفلسطيني أداة مقاومة أساسية، إلى جانب كونه وسيلة لتطوير الهوية الوطنية والثقافية. بدأت إسرائيل تنفيذ سياساتها تجاه التعليم الفلسطيني منذ قيامها واحتلالها للأراضي الفلسطينية، حيث سعت إلى تقويض قدرة النظام التعليمي الفلسطيني على تعزيز الوعي الاجتماعي والسياسي. باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، تسعى الدراسة إلى فهم أبعاد هذه السياسات وتأثيراتها على التعليم والمجتمع الفلسطيني ككل. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج رئيسية، أبرزها أن إسرائيل تهدف من خلال هذه السياسات إلى إضعاف التعليم الفلسطيني، مما يعزز سيطرتها على الفلسطينيين ويحرمهم من بناء طبقة تعليمية قادرة على قيادة المجتمع نحو التحرر. كما تهدف إلى تفكيك المؤسسات التعليمية الفلسطينية وتشتيت جهودها بدلاً من دعم تطويرها. في ختام الدراسة، يُوصى المجتمع الدولي بضرورة دعم التعليم الفلسطيني وحمايته، وضمان استمراريته، كما يُوصى المسؤولون عن التعليم في فلسطين بتطوير استراتيجيات لتعزيز النظام التعليمي لمواجهة هذه التحديات.

Keywords

• التعليم الفلسطيني، السياسة الإسرائيلية، الهيمنة الجيوسياسية، المؤسسات التعليمية