A escrita como possibilidade de expressão infantil

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo apresentar um relato de experiência vivenciado durante o estágio supervisionado realizado no curso de Pedagogia do Instituto de Ciências Humanas do Pontal, da Universidade Federal de Uberlândia. A partir das observações realizadas no estágio, sentimos a necessidade de propiciar às crianças uma atividade de escrita significativa, o que leva a experiências para ressignificar a escrita como algo prazeroso e uma forma de expressão. A partir disso, trabalhamos a ideia do “Livro dos Sentimentos”, confeccionado com os escritos e desenhos feitos pelos alunos, cujo processo será relatado ao longo deste texto. A atividade foi desenvolvida com uma turma de 3º ano do Ensino Fundamental, de uma escola municipal em Ituiutaba, Minas Gerais. Participaram da construção do livro, vinte e seis crianças com faixa etária entre 8 e 9 anos de idade. Em linhas gerais, identificamos que essa experiência realizada em uma escola pública contribuiu sobremaneira para a nossa formação, pois nos permitiram revisitar conceitos relativos à infância e ao processo de aprendizagem da escrita. Assim, a construção e a execução deste projeto foram primordiais por possibilitarem a oportunidade de pensar e planejar ações que contribuíssem de fato com a realidade analisada.

Keywords

• estágio supervisionado
• escrita
• expressão
• educação
• formação docente