بررسی و رتبه‌‌بندی عوامل مؤثر بر پیاده‌‌سازی مدیریت دانش در کتابخانه‌‌های دانشگاهی استان گلستان در سال 1396

Abstract

هدف: پژوهش حاضر با هدف شناخت و رتبه‌‌بندی عوامل مؤثر بر پیاده‌‌سازی مدیریت دانش در کتابخانه‌‌های دانشگاهی استان گلستان در سال 1396 انجام شده است. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی کتابداران شاغل در کتابخانه‌‌های دانشگاهی استان گلستان می‌‌باشد.روش: تحقیق حاضر از نوع توصیفی- پیمایشی و همبستگی می‌‌باشد. توصیفی از آن‌‌جهت که یافته‌‌ها بههمان صورت که جمع‌‌آوری شده‌‌اند، توصیف می‌‌گردند. از آنجایی که اطلاعات توسط یک نمونه از جامعه اصلی بهوسیله پرسشنامه به دست آمده، بُعد پیمایشی این بررسی نیز تأمین گردیده است. برای تأیید روایی پرسشنامه ازروش نظرخواهی از خبرگان استفاده شده است. به منظور تهیه و تعیین حجم نمونه آماری از روش سرشماری استفاده شد.نتایج: براساس نتایج به دست آمده، درک مدیران کتابخانه‌‌های دانشگاهی از مدیریت دانش، رتبه اول (90 درصد) را به خود اختصاص داده است. مبانی نظری موجود نشان می‌‌دهد که با توجه به اینکه فرهنگ سازمانی از عوامل اثرگذار مدیریت دانش می‌‌باشد، بهره‌‌گیری از فرهنگ جدید باید با تغییرات مدیریت دانش همراه باشد. زیرساخت‌‌های فناوری اطلاعات رتبه دوم (71 درصد) را کسب کرد. ایجاد زیرساخت‌‌های فناوری اطلاعات ساختار اطلاعاتی پویایی را در کتابخانه‌‌ها ایجاد کرده و منجر به اشتراک‌‌گذاری آسان‌‌تر اطلاعات خواهد شد.آشنایی کتابداران با مفهوم مدیریت دانش در رتبه سوم (64 درصد) قرار دارد. آشنایی کتابداران با مفهوم مدیریت دانش، پیاده‌‌سازی مدیریت دانش را تسهیل می‌‌کند. فرهنگ سازمانی نیز رتبه چهارم (61 درصد) را به خود اختصتص داد. آشنایی مدیران کتابخانه‌‌های دانشگاهی با مفهوم مدیریت دانش موجب شناسایی دانش موجود در کتابخانه‌‌ها خواهد شد. همچنین نتایج نشان داد که بین فرهنگ سازمانی و مدیریت دانش در کتابخانه‌‌های دانشگاهی ارتباط مثبت و معناداری وجود دارد. با توجه به نتایج به دست آمده، بین زیرساخت‌‌های فناوری اطلاعات و مدیریت دانش در کتابخانه‌‌های دانشگاهی ارتباط مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین نتایج نشان داد که بین آشنایی کتابداران با مفهوم مدیریت دانش و پیاده‌‌سازی آن در کتابخانه‌‌ها نیز ارتباط مثبت و معناداری وجود دارد.نتیجه‌‌گیری: براساس نتایج حاصل از این پژوهش، بین درک مدیران کتابخانه‌‌های دانشگاهی از مدیریت دانش و پیاده‌‌سازی آن در کتابخانه‌‌های دانشگاهی ارتباط مثبت و معناداری وجود دارد. آشنایی مدیران کتابخانه‌‌های دانشگاهی با مفهوم مدیریت دانش به مدیریت صریح و سیستماتیک دانش حیاتی و فرآیندهای مربوط به ایجاد، سازماندهی، انتشار، استفاده و اکتشاف دانش با کیفیت بیشتری منجر می‌‌شود تا تولید و جریان دانش به منظور ایجاد و برآورده ساختن انتظارات سازمان، مشتریان و کاربران در کل سازمان به کار گرفته شود. این امر موجب شناسایی و تحلیل سرمایه‌‌های دانشی موجود و مورد نیاز و فرآیندهای مرتبط با سرمایه دانش و نیز برنامه‌‌ریزی و کنترل بعدی عملیات برای توسعه سرمایه‌‌ها و فرآیندها به منظور تأمین اهداف کتابخانه‌‌ها خواهد شد.

Keywords

•  مدیریت دانش
• کتابخانه‌‌های دانشگاهی
• استان گلستان
• فرهنگ سازمانی
• کتابداران
• فناوری اطلاعات
• مدیریت
• دانش سازمانی