Dialogia (Jun 2017)

Letramento literário e ensino de literatura no ensino médio

  • Maurício Pedro da Silva,
  • Márcia Maurício Moreira Pereira

DOI
https://doi.org/10.5585/dialogia.n26.7506
Journal volume & issue
no. 26

Abstract

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Este artigo tem como objetivo expor algumas das principais teorias acerca do conceito de letramento na atualidade, discutindo em especial o conceito de letramento literário. Partindo da definição do termo letramento e de sua história, o artigo procura discutir seus possíveis usos práticos no processo de escolarização, entre outras coisas, na comparação com o conceito de alfabetização. Um de seus aspectos mais relevantes é a apresentação do letramento sob a perspectiva da multiplicidade de suportes discursivos.

Keywords