Efectos de la implementación del taller: lectura reflexiva los cómics “El Lustra” en secundaria

Abstract

Dada la significación que tienen los cómics como práctica de lectura visual interpretativa, la presente investigación tiene como objetivo describir el efecto que genera la implementación del taller: lectura reflexiva los cómics “El Lustra” en la formación de conciencia social en estudiantes de secundaria. La investigación corresponde al enfoque mixto (cuantitativa-cualitativa), de tipo explicativo, con un diseño no experimental – longitudinal. Los principales hallazgos al medir en los alumnos acciones educativas de reflexión y participación, además de la práctica de valores sociales, destacan que se logra, luego de la implementación y posterior ejecución del taller, un incremento en el número de escolares que respetan a sus compañeros, practican la solidaridad y responsabilidad, se comunican mejor, participan más en las clases, en trabajos grupales de socialización y valoran mejor a su familia. Se concluye que el empleo de los cómics en el proceso educativo en el nivel secundario constituye una alternativa con niveles significativos de efectividad, además de contribuir al desarrollo de valores sociales y con ello la capacidad crítica, reflexiva, expresión y creatividad.

Keywords

• conciencia social
• valores sociales
• cómics
• lectura visual
• lectura reflexiva