Análise do perfil antropométrico e do ní­vel de atividade fí­sica de escolares matriculados em perí­odo integral em comparação a escolares matriculados em perí­odo parcial de estudos

Abstract

A progressão do tempo de estudos para o ní­vel fundamental é assegurada pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, diante disso muitos estudos buscam elucidar e compreender quais os reais efeitos que essa progressão causa no aprendizado e no desenvolvimento dos escolares. Todavia, não foram encontrados estudos na literatura especializada que verifiquem o perfil antropométrico dos alunos matriculados em jornada integral de estudos, tampouco em comparação a estudantes em jornada parcial. Diante disso, o objetivo do presente estudo foi verificar o perfil antropométrico, nas caracterí­sticas de peso, altura e í­ndice de massa corporal, de estudantes matriculados em perí­odo integral e compará-los com alunos de jornada parcial de estudos. Ainda, objetivou-se a análise do ní­vel de atividade fí­sica desses dois grupos distintos, buscando compreender as relações que o tempo dentro do ambiente escolar pode proporcionar nesse importante aspecto da vida dos estudantes. Os resultados indicam que os alunos matriculados em perí­odo integral não diferem estatisticamente dos alunos de tempo parcial, no que toca ao perfil antropométrico. Todavia, o ní­vel de atividade fí­sica dos alunos em jornada integral é substancialmente maior, fato que a longo prazo pode trazer inúmeros benefí­cios a esses estudantes.

Keywords

• ensino fundamental médio
• exercício
• antropometria
• criança