درجة تضمين مبادئ الكيمياء الخضراء في كتب الكيمياء للصّفين التّاسع والعاشر الأساسِيين في الأردن

Abstract

الأهداف: هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة تضمين مبادئ الكيمياء الخضراء في كتب الكيمياء للصّفين التّاسع والعاشر الأساسين في الأردن، والكشف عن الفروق في مستوى تضمينها بحسب متغير الصّف الدّراسي (التّاسع، العاشر). المنهجية: استخدم المنهج الوصفي التّحليلي، وتمثّلت الأداة باستمارة التّحليل التي تكوّنت من (72) فقرة، موزعة على مبادئ الكيمياء الخضراء الاثني عشر. وجرى تحليل كتب الكيمياء للصّف التّاسع والعاشر الأساسي في الأردن على وفق الأداة. تم التحقق من صدقها وثباتها. النتائج: أظهرت النّتائج أنّ تكرار مبادئ الكيمياء الخضراء كانت الأعلى في كتاب الكيمياء/الطالب للصّف التّاسع الأساسي بتكرار بلغ (71)، وبنسبة (35.5%)، تلاه كتاب الكيمياء/ الطالب للصّف العاشر الأساسي بتكرار بلغ (37)، وبنسبة (19.17%)، وأظهرت النّتائج وجود فروق دالّة إحصائيا في درجة تضمين كتب الكيمياء مبادئ الكيمياء الخضراء تعزى لمتغيّر الصّف الدّراسي. الخلاصة: وفي ضوء نتائج الدّراسة، توصي الدّراسة بضرورة مراجعة محتوى كتب الكيمياء والاهتمام بتضمين موضوعات، وبناء أنشطة ومواقف تعليمية تُعنى بمبادئ الكيمياء الخضراء في محتوى كتب العلوم والكيمياء لكافة المراحل الدّراسية.

Keywords

• مبادئ الكيمياء الخضراء
• كتب الكيمياء
• الصف التّاسع الأساسي
• الصف العاشر الأساسي
• الأردن.