ABORDAREA PSIHODIDACTICĂ ŞI METODOLOGIA ORGANIZĂRII ACTIVITĂŢII EXTRACURRICULARE LA MATEMATICĂ

Abstract

În articol este examinată abordarea psihodidactică în teoria şi practica educaţională. În acest context sunt analizate unele modele „de îmbogăţire” a curriculum-ului şi a conţinuturilor la disciplinele şcolare. În particular, prin prisma abordării psihodidactice sunt elucidate aspecte ale formării iniţiale a cadrelor didactice referitoare la pregătirea lor către activitatea extracurriculară la matematică. Cuvinte-cheie: activitate extracurriculară, didactica, abordare psihodidactică, copii dotaţi.