Travessias (May 2012)
PELA TEIA DO CONHECIMENTO: UMA PROPOSTA HIPERTEXTUAL PARA REENCANTAR A EDUCAÇÃO
Abstract
O presente artigo versa sobre uma forma diferenciada do fazer pedaggico, utilizando as tecnologias digitais, tendo-se por base as interaes e trocas realizadas entre o educador e o educando. Objetivamos mostrar que, quando trabalhamos com o prazer de ensinar e aprender, inauguramos uma nova forma de ensino-aprendizagem, por meio da construo coletiva do conhecimento, utilizando-se da criatividade, das experincias vividas, da afetividade e da tecnologia. Sendo assim, destacamos que a aprendizagem no um amontoado, sucessivo, que se renem, mas uma teia de interaes e sentidos. Por isso, os educadores devem encarar a escola no como espao para o acmulo de saberes prontos, que prioriza a memorizao, mas como um espao-sentido que desperte, nos educandos, o gosto do aprender e de estar na escola de modo que o educador se sinta, a cada dia, mais entusiasmado em sua tarefa de despertar e produzir conhecimentos. O educador no o nico ser que detm o conhecimento, mas aquele que o apresenta de modo que, ao ensinar aprender novas vias e novos modos de tratar este mesmo conhecimento. Enfatiza-se assim uma metodologia de que quem ensina aprende e passa a dominar melhor alguns aspectos novos e distintos do conhecimento. Este trabalho enfatiza o vis interdisciplinar de saberes em consonncia com os sentidos e o prazer de ensinar.
