La indagació en les propostes de formació inicial de mestres: anàlisi d'entrevistes als formadors de Didàctica de les Ciències Experimentals

Abstract

Presentem l'anàlisi de les entrevistes àudio-gravades a catorze especialistes en didàctica de les ciències, formadors de mestres, sobre el que declaren sobre què és prioritari per a la formació inicial de mestres i com el desenvolupen a l'aula. Hem analitzat les entrevistes per caracteritzar els elements de l'enfocament d'ensenyament de les ciències per indagació basat en models que els formadors de mestres destaquen entre les prioritats de la formació inicial. Els resultats mostren elements d'indagació destacats per gairebé tots els formadors com treballar a partir del plantejament de preguntes i explicar fenòmens quotidians, elements molt propers a les característiques d'aquest enfocament d'ensenyament. També hem identificat perfils de formadors de mestres (en funció dels elements de l'enfocament que declaren) que poden resultar útils de cara a facilitar la disseminació de propostes d'indagació en la formació de mestres.

Keywords

• formadores de maestros en didáctica de las ciencias
• formación inicial de maestros
• indagación por modelos