Construyendo puentes entre Educación Infantil y Primaria para la enseñanza bilingüe en inglés

Abstract

El presente artículo ofrece una visión general del funcionamiento de la enseñanza del inglés en educación Infantil en el contexto español y presenta sugerencias de buenas prácticas. Para garantizar el éxito de la educación bilingüe en Primaria, en la que asignaturas no lingüísticas se estudian a través del inglés, es necesario equipar a alumnos y a docentes con los instrumentos y técnicas pedagógicas necesarias para acometer las habilidades lingüísticas y conceptuales cuanto antes.Basándose en estudios de adquisición del inglés, en las reflexiones de los propios docentes, en el enfoque metodológico AICLE, y con el foco puesto en la Comunidad Autónoma de Madrid, este artículo explica la situaciónde la enseñanza del inglés en educación Infantily presenta intervenciones pedagógicas creativas para construir puentes entre Infantil y el aula bilingüe de Primaria. Tras justificar la conveniencia del aprendizaje temprano del inglés, se presentan prácticas útiles para equipar mejor al alumnado en Infantil y ayudarle a enfrentarse al reto que supone la educación bilingüe en Primaria.

Keywords

• infantil
• primaria
• inglés
• aprendizaje temprano
• metodologías