Hadis Öğretiminde Yeni Yöntem Arayışları

Abstract

Hadis öğrenimi ve öğretimi Hz. Peygamber’in hayatında başlamış ve zamanımıza kadar devam etmiştir. Zaman içerisinde hadis öğretilen mekânlar değişiklik göstermekle beraber, hadis öğretim usulünde çok büyük değişiklikler olmamıştır. Özellikle hadislerin tespit edilip kitaplarda yer almasından sonra muhteva üzerinde yoğunlaşılmış ve Hz. Peygamber’in mesajını çağın insanına doğru metotlarla ulaştırma ihtiyacı ortaya çıkmıştır. Hadis öğretimi yapılırken nelere dikkat edilmesi gerektiği, hadisi sahih kabul etmek için belirlenen kriterler, geçmişte ve günümüzde hadis alanında yapılan çalışmalar, Hadis dersi kitaplarının içerikleri vb. konular akademisyenlerin çalışmaya devam ettiği konulardan bazılarıdır. Bu makalede hadis öğretmek ve Hz. Peygamber’i tanıtmak için geçmişte kullanılan belli başlı usuller ortaya konulacak ve Hz. Peygamber’in kullandığı üslup ve öğretim metotlarından hareketle, günümüz öğrencilerine hadis eğitimi verilirken veya halka hadis aktarımı yapılırken hangi metotların kullanılması gerektiği incelenmeye çalışılacaktır. Hikâyeleştirme, temsili anlatım, drama, atasözü, çizgi ve karikatürden faydalanma ve açık uçlu öğrenme metotlarının hadis ilmine katkıları araştırılacak ve bu alanda yapılan bazı çalışmalara örnekler verilecektir.

Keywords

• the prophet (pbuh)
• hadith
• education
• research
• methods
• hz. peygamber
• hadis
• eğitim
• araştırma
• metaodlar