Majallah-i Dānishkadah-i Pizishkī-i Dānishgāh-i ̒ Ulūm-i Pizishkī-i Mashhad. (Sep 2015)
مقایسه تأثیر آموزش به دو روش کتابچه و کلیپ کارتونی بر رفتارهای پیشگیری از اثرات زیان‌بار اشعه آفتاب در دانش آموزان پسر شهر زاهدان
Abstract
مقدمه تماس طولانی‌مدت و مداوم با نور خورشید بدون پوشش کافی به‌خصوص در ناحیه سرو گردن در دوران کودکی و نوجوانی، خطر ابتلا به سرطان پوست را در بزرگسالی افزایش می‌دهد. این مطالعه باهدف مقایسه تأثیر[A1] دو روش آموزشی سخنرانی همراه با کتابچه و سخنرانی همراه با کلیپ کارتونی بر رفتارهای پیشگیری از اثرات زیان‌بار اشعه آفتاب در دانشآموزان پسر انجام شد. روش کار این مطالعه نیمه تجربی[A2] در سال 1392 در شهر زاهدان بر 200 دانشآموز پسر پایه ششم ابتدایی که به شکل خوشه‌ای چندمرحله‌ای به[A3] دو گروه آموزشی کتابچه آموزشی و نمایش کلیپ کارتونی تقسیم شدند انجام گرفت. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته چندقسمتی بود که روایی و پایایی آن تائید شد. بعد از گردآوری اطلاعات اولیه برنامه آموزشی جهت گروه اول شامل سخنرانی به همراه نمایش کلیپ کارتونی و برای ایجاد مشارکت و حضور فعالانه برای فراگیران یک مسابقه آموزشی درباره محتوی فیلم و پاورپوینت‌ها طراحی شد. جهت گروه دوم سخنرانی همراه با پرسش و پاسخ و در پایان جلسه کتابچه آموزشی بین دانش آموزان توزیع شد پس از گذشت 2 ماه مجدداً داده‌ها گردآوری و با کمک نرم‌افزار آماری SPSS و آزمون‌های آماری تی مستقل و زوجی، کای اسکوئر، مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفتند.سطح معنی‌داری در این پژوهش 05/0 در نظر گرفته‌شده بود. نتایج میانگین تغییرات نمرات آگاهی و رفتار به ترتیب در گروه کتابچه 38/1 و33/0 درحالی‌که این تغییر در گروه فیلم 33/6و52/1 است. که این نتایج بیانگر آن است که آموزش توسط نمایش فیلم و انیمیشن مؤثرتر و برانگیزانندگی بیشتری نسبت به کتابچه دارد. نتیجه‌گیری با توجه به نتایج لازم است که برنامه‌های آموزشی متناسب با سن و ترجیحاً" روش‌های آموزشی محرک ، پویا و جذاب برای دانش آموزان تدوین شود.
Keywords
