Hacia una formación ambiental en estudiantes de la Facultad de Ciencias Naturales de la Universidad de Namibe

Abstract

Contexto: En la actualidad, los diversos problemas ambientales requieren respuestas rápidas orientadas hacia la adaptación, mitigación y sostenibilidad; lo cual permite plantear la siguiente pregunta de investigación: ¿Cómo contribuir a la formación ambiental de los estudiantes universitarios para que desempeñen su rol social en equilibrio con la protección del medio ambiente? Objetivo: Proponer acciones metodológicas para contribuir a la formación ambiental en los estudiantes de la Facultad de Ciencias Naturales de la Universidad de Namibe, en Angola. Métodos: En consecuencia, con la metodología cualitativa de la investigación social, se aplicaron métodos y técnicas como el análisis – síntesis, inductivo – deductivo y análisis documental, durante el procesamiento de la información derivada del estudio bibliográfico relacionado con la formación ambiental y el cambio climático en la enseñanza superior. Resultados: Se plantearon cinco pautas metodológicas para la formación ambiental. Se ejemplificó desde la asignatura Física II, en el primer año de la Carrera Biología Marina, Se plantearon seis acciones generales que permiten el vínculo entre la teoría y la práctica, desde el propio proceso docente educativo en las carreras de Oceanografía, Biología Marina y Recursos Marinos. Se demostró la contribución al cumplimiento de los objetivos de aprendizaje relacionados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible 13 y 14, a partir de las orientaciones planteadas por la UNESCO (2017). Conclusiones: Existen potencialidades para incorporar la formación ambiental en los estudiantes universitarios desde el trabajo metodológico que se realiza en los colectivos de disciplinas y preparaciones de asignaturas en la Facultad de Ciencias Naturales de la Universidad de Namibe.

Keywords

• cambio climático
• desarrollo sostenible
• educación
• enseñanza superior
• medio ambiente