Теоретико-методичні засади навчання географії в профільній школі

Abstract

У статті досліджується проблема теоретико-методичних засад навчання географії в профільній школі. Аналізується структура змісту освіти. Розкривається аналіз та висновки моніторингу з педагогічного експерименту з виявленням рівнів навченості географії у школярів.

Keywords

• структура змісту освіти
• профільне навчання географії
• курси за вибором
• теоретико-методичні засади
• педагогічний експеримент