Indonesian Journal of Science and Mathematics Education (Jul 2018)

Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Contextual Teaching Learning (CTL) pada Materi Tekanan untuk Peserta Didik Kelas VIII SMP

  • Sri Nia Aryati,
  • Agus Jatmiko,
  • Mustaqim Mustaqim

DOI
https://doi.org/10.24042/ijsme.v1i2.2773
Journal volume & issue
Vol. 1, no. 2
pp. 143 – 148

Abstract

Read online

Abstrak: Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengembangkan produk berupa lembar kerja siswa (LKS) berbasis contextual teaching and leraning (CTL) pada materi tekanan untuk peserta didik kelas VIII SMP. Penelitian ini dilakukan dengan beberapa tahap yaitu potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk awal, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, revisi produk. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII K SMPN 20 Bandar Lampung. Jenis data yang dihasilkan adalah data kualitatif dan data kuantitatif yang dianalisis dengan pedoman kriteria kategori penilaian untuk menentukan kualitas produk. Hasil penelitian ini memperoleh rata-rata penilaian sebesar 90% dengan kategori sangat layak dari guru dan hasil nilai oleh ahli materi memperoleh rata-rata penilaian sebesar 87% dengan kategori sangat layak, ahli media memperoleh rata-rata penilaian sebesar 96% dengan kategori sangat layak.; Sehingga dapat disimpulkan lembar kerja siswa (LKS) Berbasis contextual teaching and leraning(CTL)dapat digunakan sebagai bahan ajar fisika khususnya pokok bahasan tekanan.

Keywords