Dicionário em sala de aula: análise da macro e microestrutura textual

Abstract

Neste artigo, temos como objetivo fazer uma análise contrastiva entre quatro dos 19 dicionários selecionados pelo Programa Nacional do Livro Didático, PNLD 2012: Dicionários, dois do Tipo 2 e dois do Tipo 3, a fim verificar os critérios utilizados pelos lexicógrafos na composição destes dicionários no que diz respeito à macro e à microestrutura textual. Neste trabalho, também, abordamos o livro Com direito à palavra: dicionários em sala de aula, uma publicação do Ministério da Educação e Cultura que acompanha cada acervo dos dicionários escolares que foram avaliados e selecionados pelo PNLD 2012 e tem como propósito apresentar aos professores o mundos dos dicionários quanto às características gerais desses acervos, esperando que o uso desses materiais possa ser otimizado.

Keywords

• Dicionários escolares
• PNLD 2012
• Macro e Microestrutura textual.