Revista Docência do Ensino Superior (Dec 2018)
A prática como componente curricular na formação de professores de Geografia
Abstract
Nesta dissertação são propostas discussões sobre a relação entre teoria e prática em cursos de licenciatura, com ênfase na Prática como Componente Curricular (PCC), e suas implicações no processo formativo dos futuros professores de Geografia.
