En torno al problema de la complejidad sintáctica en el discurso académico

Abstract

El presente artículo comenta el estudio de Cecilia Elena Muse y Darío Daniel Delicia sobre la complejidad sintáctica de textos producidos por estudiantes universitarios, pertenecientes a cursos académicos diferentes en el ámbito de la Facultad de Lenguas de la Universidad Nacional de Córdoba (Argentina). Asimismo, remarca la importancia de la investigación realizada para didáctica en relación a la producción del discurso académico escrito estudiantil.

Keywords

• complejidad sintáctica
• madurez sintáctica
• nivel de escolarización
• discurso académico