التّفكير النّاقد وعلاقته بالدّافعيّة للإنجاز لدى تلاميذ الصّفّ الخامس الأساسيّ: دراسة ميدانيّة في مدينة القدموس

Abstract

هدف هذا البحث إلى تعرّف مستوى تلاميذ الصّفّ الخامس في مدينة القدموس في كلّ من مهارات التّفكير النّاقد والدّافعيّة للإنجاز، ودراسة العلاقة بينهما، إلى جانب الفروق المحتملة بينهما تبعاً لمتغيّر الجنس. ولذا، صمّم الباحث اختباراً للتّفكير النّاقد وفق نموذج RED لواطسن وغليسر، وتبنّى مقياساً للدّافعيّة للإنجاز. وطبّقهما على عيّنة مؤلّفة من (140) تلميذاً وتلميذةً من المدارس الرّسمّيّة للحلقة الأولى من التّعليم الأساسيّ في المدينة. أظهرت النّتائج وجود مستوى متوسّط من مهارات التّفكير النّاقد لدى تلاميذ الصّفّ الخامس في مدينة القدموس، إلى جانب وجود مستوى مرتفع من الدّافعيّة للإنجاز، دون أن يكون هناك فروق دالّة إحصائيّاً بين ذكور وإناث العيّنة في أيّ من مهارات التّفكير النّاقد أو الدّافعيّة للإنجاز؛ كما أظهرت النّتائج وجود علاقة طرديّة موجبة، ودالّة إحصائيّاً، بدرجة متوسّطة بين التّفكير النّاقد والدّافعيّة للإنجاز لدى أفراد العيّنة. وجرى، بناءً على ذلك، الخروج ببعض المقترحات.