La competencia sociolingüística en el aprendizaje del español como lengua extranjera

Abstract

Resumen: Las actividades en los campos teóricos de la antropología lingüística y la etnolingüística contribuyen de una manera decisiva al análisis de la naturaleza del lenguaje como instrumento social y del habla como uso o práctica social. En el proceso “enseñanza-aprendizaje”, la actitud cultural y el comportamiento social tienen un impacto importante en el aprendizaje de una lengua extranjera (LE), porque los aprendices se enfrentan a dos lenguas y culturas diferentes. Nuestro objetivo, a través de este estudio, es observar algunos aspectos de la adquisición sociolingüística y sociocultural de los discentes de ELE y la relación entre la conformidad y el grado de su formación. También nos interesa observar con qué grado y nivel los aprendices tienen tendencia a desplazarse hacia la lengua y la cultura metas en interferencia con su propia lengua y cultura (L1). En este artículo, proponemos algunos ejemplos desde aprendices de ELE donde se representa la importancia de la competencia sociolingüística y sociocultural. Palabras clave: aprendizaje/adquisición, competencia sociolingüística, español, lengua materna, aprendiz.